　　钢琴教材在进行中，有一条主线两条副线，主线就是基本练习与练习曲的学习，练习曲教材以《车尔尼》系列为主;第一副线是复调，以《巴赫》系列为主;第二副线是奏鸣曲及其它各类乐曲。准备考级时，建议主线不要停，至少不要长时间停。考级要按照一定的程序，有计划进行。上考级教材的时间要根据不同情况有所区别，对于很多学生，应该提前将考级曲子学会。曲子提前学会，给进一步精练留有余地，给上台锻炼留有机会，到考级跟前稍作复习便可。个别接受能力强的学生也可以晚些学习。

　　2.考级曲目精练好

　　给学生选择合适的、顺手的曲目并进行精练。

　　精练5要素：

　　(1)演奏方法规范正确

　　(2)演奏准确，无错音、漏音、错节奏、错指法等

　　(3)注意强弱，包括左右手的力度对比、强拍弱拍的对比、渐强渐弱的变化、各种力度标记等

　　(4)流畅完整不间断

　　(5)把握作品风格，表情与表演动作到位，进场退场有礼貌，台风大方自然

　　考级曲目还要练熟背会，尽量在无意中背，刻意的背往往不牢固。

　　3.考试发挥很重要

　　我们发现，凡是考级不过的，并不一定是教学质量不高，也不是学生没有好好练琴，而是没有发挥好。

　　考级发挥三要素是：

　　(1) 要保持健康、良好的状态

　　考级前练琴不要太多，身体不要过于疲劳，要劳役结合。

　　(2)要培养自信、冷静的心理

　　钢琴的学习不仅要下功夫苦练，更要敢于上台，善于发挥，要有扎实的基础，要多上台锻炼，以培养自信与高雅的气质。

　　(3)要创造轻松、愉快的氛围

　　家长和老师都不要给学生施加压力，要让学生在轻松愉快的氛围中准备与参加考级，保证正常发挥。另外，在考级前进行一下模拟训练也很有必要的。

　　3考级安排中常见的问题

　　1.盲目跳进是考级中常见的问题

　　任何知识的学习都要按照一定的程序，遵循一定的规律。考级也是一样，级别的确定应该与学生的程度相当，考级的安排应该在科学教学的前提下水到渠成，瓜熟蒂落。一般认为，学生弹考级教材时感觉不难，能够驾御，可以认为级别是合理的。如果盲目跳进，基础不扎实，能力达不到，演奏就会很吃力，与“揠苗助长”是一样的结果。另外，低龄学琴者要一步一个脚印，稳扎稳打，建议不要急于参加考级。

　　保守与跳进是一对矛盾，考级应该根据每个学生的不同情况，科学地安排。每个学生的个体素质有很大差别，钢琴之所以上一对一课程，就是为了具体问题具体分析。考级教材的安排只是对进度拉开一些，并不是为一年一级设计的。

　　2.教材单一是考级安排中应该尽量避免的现象

　　就象学校文化课的学习一样，学的内容很多，考试的内容是学习内容的一部分，钢琴的学习也是这样的。如果长时间单一练习考级教材，就像上学整天做考试题，不学习课本知识一样，是违背科学规律的。

　　4目前考级存在的弊端

　　考级容易存在的弊端：

　　1.误导教师及家长的功利思想

　　2.误导钢琴学习的目的

　　3.给学生施加额外的负担和压力

　　4.影响钢琴教学的有序进行

　　5正确对待考级

　　鉴于以上情况，教师和家长对考级都要有一个正确、客观的认识。考级只是学琴过程中的一项实践活动，不要把考级作为钢琴学习的主要目标，不要有很强的功利思想。教师、家长和学生只要有一方不愿意参加考级，其他两个方面都要尽量尊重其意愿，这里更要注意充分尊重学生的意愿。