3岁、7岁、10岁，孩子的重要转折点！

　　你知道吗?从脑科学的角度来看，孩子的大脑在10岁以后就‘定型’了，所以3岁、7岁、10岁不但是脑部发展的转折点，更是强化潜能的黄金期。一旦错过孩子大脑发展的关键期，就算日后上再多的才艺班也补不回来!

　　想要让孩子变得更优秀，帮助孩子赢在起跑点上，就要好好把握这三个黄金时期，从小锻炼孩子的大脑潜能!

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　　0岁~3岁：发展大脑本能

　　这段时期锻炼大脑潜能的关键在于培养大脑功能的基础──本能。

　　3岁之前的儿童脑部，会陆续出现生存、求知和找同伴的本能。这些本能也会让幼儿的大脑出现各种特征，例如：想竞争，想要模仿、想自己做一些事，或是想成为妈妈或兄弟姊妹等周围人们的同伴。

　　例一：告诉孩子：‘把玩具收好。’讲完后却毫无动静，不妨改说：‘我们来比赛谁收拾得快!’孩子听了就会开始整理。

　　例二：叫孩子：‘快跑!’孩子却依旧慢吞吞，不如提议：‘看谁先跑到那边。’孩子就会产生斗志往前跑。

　　这些都是生存本能使孩子产生了竞争意识，进一步引发的反应。此外，儿童虽然不喜欢填鸭式地硬塞太多知识，对于学一点点新东西却会觉得开心，这就是因为求知本能产生了想要模仿、想自己做一些事的特性。

　　要锻炼孩子的脑神经细胞的本能，就要善用这类‘想要’的特性，妈妈在成为同伴的同时，也累积一起‘竞争’或是‘多了解一点’的体验。

　　0岁~3岁这个阶段不用要求孩子学会很多东西，或者一定要比别人家的孩子强。重要的是让孩子能抱着愉快的心情对话，并且经常夸奖孩子。

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　　3岁~7岁：戒除大脑坏习惯

　　‘待会再做’这句话代表的是‘并不想做’的心情。换句话说，老爱讲‘等一下’的小孩，大脑没办法培养主动想做的心情，思考力和记忆力自然无法充分发挥，加上没有贯彻到底的企图心，最后会变成一事无成的脑袋。

　　当孩子说出‘等一下’时，先想想为什么孩子不想马上去做。

　　例三：若是因为孩子当时有其他想做的事，比如孩子正在打电玩，所以听到要收拾房间就回答‘待会再做’，这种状况下，可以问孩子：‘现在赶快收拾，吃完饭就可以尽情打电动，你觉得先做哪件事比较好呢?’，让孩子主动说出：‘我现在先整理。’

　　此外，如果孩子本来就不喜欢整理房间，不妨花点心思设计出类似比赛的方式，和孩子同乐，让孩子去除‘讨厌’这种情绪。总之，请仔细观察孩子，并且妥善引导，别让孩子养成凡事都要‘等一下’的拖延习惯。

　　3岁~7岁适并不是教授知识与技巧的时期。这个阶段要把目标放在扎稳基础，打造念书和运动都能兼顾的大脑，将心力放在改掉影响锻炼大脑功能、本能及心的‘脑部坏习惯’。

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　　7岁~10岁：培养大脑的主动好习惯

　　7岁~10岁之后，是适合真正进入学习的阶段。不过从锻炼大脑潜能的角度来说，有一点是父母亲务必要注意的，那就是绝对不要总对孩子说‘快去念书’这种话。

　　这个时期儿童的大脑，属于接受越多父母的指示、命令，表现就会变得越差，因此具有丰富人生经验的大人，必须妥善指引一条明路，而主要关键就是‘丢出好的问题’。建议在这种状况下可以利用好的问题，将‘要这样做才对!’的命令改成选择题，以‘你想要怎么做呢?’来询问，让孩子能自己选择。

　　例四：如果孩子不擅长自然科，父母光说‘自然科要多用功一点!’或是‘有不懂的地方就问老师啊’，这样还是没办法激发孩子的动力。不如改用这种方式：‘妈妈小时候也很怕自然科呢!不过，我只要一有不懂的地方就去问老师，几次下来之后，自然科就成了我的拿手科目。那你自己接下来想怎么办呢?’

　　话说到这里后，明白地把答案说给孩子听也无所谓。或者可提出两种方式，问孩子‘你想选哪一种?’重要的是让孩子自己说出‘我也要这样!’‘我会这么做!’如果想让孩子也思考解决方法，就说：‘说不定还有更好的方法，先想一想，明天再说吧!你是妈妈的小孩，一定想得出好办法。’试着用这种提议来激发孩子的自尊心。

　　等到孩子努力想出来之后，别忘了大力称赞：‘真不愧是妈妈的小孩!’借由这种方式养成孩子自我学习的好习惯，才能算培育出真正的好头脑。

　　10岁之后，孩子的各种习惯和性格逐渐养成，再想要去改变，就不那么容易了，作为父母，我们在年轻的时候，千万不要借口工作忙而忽略对孩子的教育，挣钱什么时候都可以，但孩子成长的这几年错过了，再难弥补回来。