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寓教于乐理科老师有颗文科心

2017-6-5 09:13|原作者: 珠江时报

今周导读

　　如果你问学化学有什么用？南海中学副校长、高二化学老师杨剑可能会告诉你：“为了看懂电影《黄金大劫案》。”电影最后，小东北用王水把日本人用来买军火的黄金溶解了，尽了抗日救亡的匹夫之责。“同学们！是王水让小东北成了民族英雄，学化学多么重要，学了化学才让导演这么有想象力！”

珠江时报记者/刘贝娜摄

　　杨剑经常被调侃为“理科老师中的文科老师”，他是南海区高中化学首席教师、广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象，培养的学生在高考化学单科中曾获佛山市的前三甲、在全国化学竞赛中曾获全国一等奖，所教学生高考化学平均分曾居佛山第一。

　　从枯燥中找到好玩的东西

　　在不少人的印象中，化学是一门枯燥的学科，就是背元素周期表和化学公式，而在南海中学高二21班学生陈嘉雯看来，化学是有趣的，“杨剑老师的化学科特别接地气”。

　　不信？你瞧。化学中有个知识点叫活化能，即分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量，与活化能相关的因素有温度、浓度和催化剂等，但究竟有何区别呢？

　　杨剑喜欢用通俗易懂的类比法解释给学生听。使用催化剂，“相当于高考降分录取，让你们班全部上重点”；从温度角度看，“相当于把临界生的分数提高到重点线以上”；从浓度角度看，“就是从隔壁班调10个能上重点的学生过来，也能达到50人上重点，但重点率没有提高。”

　　“有人觉得做老师有点悲哀，一年又一年，知识点不变，周而复始地教，但我就是要从枯燥中找到好玩的东西。”杨剑要求自己每年要有新鲜的教法。这种要求源于他对人生的理解，他说，人生有80%是平淡的，10%是波澜壮阔的，10%是悲哀难过的，只有从那10%的波澜壮阔中获得巨大的能量，才能抵御10%的不幸与悲哀。

　　于是，《人民的名义》、《太阳的后裔》、科比退役等热点，就成了他上课或演讲的素材，寓教于乐大大提高了学生的学习乐趣。他带出来的学生，既有高考化学单科全市的前三甲，又有全国化学竞赛一等奖获得者。

　　教育麦田里的守望者

　　“段子手”是如何炼成的？答案是长期的阅读习惯和有意的积累。

　　教而不研则浅，研而不教则空。杨剑在抓教学和管理之余，还潜心教科研，在《化学教育》等国家级期刊发表论文多篇。买书和读书是他最主要的业余爱好，每学期他在邮局用于订阅报纸期刊的费用近千元。

　　王健林说：“先定一个小目标，比如赚它一个亿”；杨剑同样鼓励学生：“先定一个小目标，比如考上北大”；而杨剑对自己则会说：“先定一个小目标，比如赚钱换个大点的房子放书”。他偶尔也把班主任例会变成读书分享会，“老师既要能脚踏实地，又能仰望天空。”

　　2002年7月从华师化学系毕业来到南海中学，从教15年来，他看着一批批学生考入名校，深感“得天下英才而教之”的快乐。

　　作为全区为数不多的广东省中小学新一轮“百千万人才培养工程”名教师培养对象，他终以“教学相长、教研相长”的理念为信条，近年向大学教授、全省教研员、研究生、本科生、一线教师，开主讲讲座或公开课达几十场。

　　在教育的麦田里，他默默地守望着学生的收获和自己的发展。