　　据了解，禅城区近年来高度关注人的全面发展、未来发展，对标可持续发展教育的育人目的，从管理、课程、教学、活动、校园建设等渠道有针对性地培养学生可持续发展的价值观、学习能力、学习方式、思维方式、生活习惯。践行可持续发展教育理念若干年，整个区域教育华丽转身，现代化、国际化水平显著提高，学生成才渠道拓宽，学生素养整体提升，禅城区获评可持续发展教育国家实验区、示范区。

　　在可持续发展教育理念引领之下，禅城区从区域战略层面到学校个体层面，将促进学生全面发展作为第一要务。在德育改革创新方面，出台了《禅城区深化中小学德育改革与创新规划纲要》及其五个行动计划，完善德育工作机制，建立德育协作同盟，系统构建学校、家庭、社会“三位一体”的大德育网络。在体艺教育方面，重点建设一批体育特色项目学校，开展系列青少年专项比赛，建立体育总分评价制度。通过艺术项目点校创建，以点带面推动学校艺术特色建设，定期开展中小学文艺汇演、书法节、陶艺节、学生个人才艺展示等活动，为中小学生搭建平台，提高艺术素养。在科技创新教育和创客教育方面，将创新精神和实践能力的培养贯穿于科技创客教育的全过程，着力打造科技创新教育品牌。

　　截至目前，禅城区师生连续多年代表佛山市参加全省青少年科技创新大赛获省一等奖共50多项次，连续多年代表广东省参加全国青少年科技创新大赛获全国一等奖共19项次，代表中国参加国际性比赛均获得国际奖项。

　　在生命安全教育方面，确立了法制、禁毒、消防、交通、安监“五校长”工作机制，组织专家和学校业务骨干编写了禅城区本土安全教育教材《中小学生安全知识读本》，2015年春季《读本》发到全区中小学生手上，试点引进安全教育动漫游戏软件用于学生安全教育，激发学生学习兴趣。在环保教育方面，在全区中小学全面实施垃圾分类工作，组织编印了中小学生生态文明教育系列读本《玩转垃圾分类》，自2015年秋季学期起在四至八年级使用，小学、初中在综合实践学科每学年安排10个课时，结合环保教育专题进行教学。

　　培养模式

　　多元化教育培养多样化人才

　　近年来，禅城教育注重满足不同潜质学生的多样化需要，为天赋不同的学生提供张扬个性的生长点，实现多元化教育目标。禅城区内高中学校根据学生特点，挖掘学生潜力，因材施教，对学生进行特色教育。

　　禅城区高中教育在培养模式和课程内容上进行创新，逐步形成了特色鲜明、内容多元、与时俱进的教育体系，学生有了更广阔的发展平台。佛山二中的科技创新教育，佛山三中、佛山市外国语学校的国际教育，实验高中的音乐、美术、体育教育，实验中学的体育、传媒、民族教育等，早已闻名遐迩。

　　此外，近年来禅城区抓实党组织建设工作，从严落实基层党建重点任务，不断增强基层党组织凝聚力和战斗力。在此基础上，不断完善教师专业发展平台，提升教师队伍整体水平。科学统筹制定全区年度培训计划，构建研训一体的教师专业发展模式，充分发挥“三名”人员的辐射引领作用，提升教师队伍整体水平。

　　截至目前，禅城区中小学、幼儿园拥有正高级(正教授级)教师5名，特级教师24名(在职17名)，省市区级名师157人，以他们为中流砥柱，采用任务驱动的方式，推动整个教师队伍向前发展。同时，禅城区不断深入推进校长教师交流轮岗，着力推进相对薄弱学校加快发展。禅城区注意加强师德建设，精心组织和安排形式多样的活动，增强教师职业幸福感和归属感。

　　教学改革

　　打造卓有成效的课堂教学

　　禅城区以“创建自主高效课堂”为主题，深入开展课堂教学改革，开展了系列课堂教学改革课例研讨活动。通过课例搭建平台，通过研讨统一大家的教学理念。组织了大规模的教学视导活动，通过听课、评课给老师面对面的教学指导，有针对性地提出建设性的建议，并将好的做法和经验介绍到其他学校。如今课堂教学方式已经发生了明显转变，学生主体地位突显，课堂效率大大提升。另外在课程改革方面，禅城区已形成2个特色化的地方课程系列：一是生命教育课程系列，二是佛山非物质文化遗产系列，正在建设的地方课程还有国际理解课程、廉洁修身课程等。

　　值得一提的是，2016年，禅城区成立了教育质量监测中心，该中心致力于构建符合区域教育发展、符合素质教育要求的区域教育质量监测评估体系。从2015年起以学校绩效考核为抓手调动学校办学积极性，并不断完善绩效考核方案。在学校教育质量监测工作中，引导社会和学校不仅关注学生学业成绩，还关注学生身心健康、艺术素养、信息素养，关注校园文化、班级文化、课程文化、校园安全，以学生成长为核心价值构建绩效考核体系，让每所学校找到自己的增长点并为之不懈努力。

　　各校亮点

　　●佛山市第一中学

　　育人中备考立德中树人

　　着力打造“优质教育+丰富课程+健康心理”的办学特色。不断美化改善校园环境，为学生发展提供丰富的平台，以优质教育促进学生全面发展。

　　学校精心打造校本课程——“八七六三一工程”，即为提供优质教育开展的八个以人为本的活动，展示学生特长的七大节日类课程，拓展学生视野的六大类校本课程，学生铭记一生的三个大型体验类活动，一个保障学生学业成功的目标。秉承“民主、和谐、务实、高效”的备考理念，通过学科集体辅导、分层辅导与个别辅导等多位一体的提升计划，增强学生学科思维与发现、分析和解决问题的能力;特别是坚持在育人中备考，备考中育人，以育人为先，立德树人。本届高三革新家校合作模式，引进家长力量助考，实现了家校合力、互信共赢。

　　●佛山市第二中学

　　优化培优扶偏实施精准辅导

　　坚持“生命为先、育人为本、能力为重、全面发展”的育人思想，突出对学生健全人格、自立精神、科学态度、共生意识、领导气质的培养。

　　高扬科技与人文并举的办学特色，既重视学生文化素养提升，又重视学生心理素质的培养。因生制宜，科学谋划，传承创新。学校根据学生的学情特征及阶段变化，在传承学校优良传统的同时，大胆创新，“三年一盘棋”，不断调整、改进管理策略和教学方法，促进学生综合素质逐渐提高。优化培优扶偏，实施精准辅导，精准帮扶。学生自主复习、小组合作学习与教师释疑解难有机结合，既提高了学生学的能力，也提高了教学的实效性。

　　●佛山市第三中学

　　多渠道育才多元化发展

　　秉承“让每个人的潜能得以充分开发”的办学理念，注重全体学生的全面发展，坚持“多渠道育才、多元化发展”的思路，夯实普通高中教育，大力发展国际教育、艺术教育、科技教育、体育教育。注重科学备考、阳光备考，激发学生的内在动力。加强备课组建设，通过集体研究、专题讨论、请进来走出去等方式提升学科备考能力。充分发挥学生自主学习与自主管理作用，让“我要学”成为备考提效的利器。

　　●佛山市第四中学

　　管理学生“让爱作主”

　　学校坚守“让每一位学生都成才”的教育理念，注重人文关怀，全面实施素质教育。四中人坚信“校风好、教风好、学风好，一定会赢得学生素质好、高考成绩好、社会口碑好”。管理学生“让爱作主”，爱成为学生成长的力量之源。学校管理制度化，德育管

　　理精细化，家校联系经常化。学校着力构建重基础、多元化、有层次、综合性的课程体系，为学生个性发展创造了条件。全面推进分层备考模式，从教学内容选择、课堂组织形式和课后练习布置以及课后辅导等方面注重不同层次学生的需求。

　　●佛山市荣山中学

　　每位学生都有一位自选导师

　　恪守“以德启智为幸福人生奠基，全面发展对生命质量负责”的办学理念，要求学生既要成才，更要成人，努力为每一位学生提供适合的教育。齐抓共管，重抓常规，抓实班风级风、抓紧督促检查、抓好学习状态。依据学情开展教研，落实“科学”“高效”“细致”“勤奋”。立足优化，深入细节。落实分层指导，每位学生都有一位自选导师。

　　●禅城实验高级中学

　　大力发展艺体特色项目

　　坚守“以普通高中为依托，大力发展艺体特色项目，打造多规格育人、多渠道成才的特色品牌高中”的办学理念，为每一位学生提供文科类、理科类、美术类、音乐类、体育类成才渠道。推行精细化管理，营造“紧张、有序、科学、高效”的学习氛围。坚持“问题导向，先学为主，以学定教，合作探究，双向建构”的方针，以问题驱动思维，借学案引导自学，靠落实养成习惯，以合作深化认识，用展示彰显自信，由互助求得共赢。

　　●佛山市实验中学

　　为学生开辟13条升读大学路径

　　学校以“创新普通高中办学模式”作为实验的主要方向，以“相信师生有才，促进师生成才”为办学理念，大力挖掘学生特长，构建多规格育人、多渠道成才的办学体系，为学生开辟了13

　　条升读大学的路径。实施教学实时跟踪制度，狠抓实效课堂，课堂抓习惯，循规律，教方法，夯实双基。落实有效训练、分层训练。做好艺术类考生文化成绩的提升，实施定单式辅导。

　　●佛山市实验学校

　　为每个学生量身定制成才计划

　　以“崇真尚本、养德启智、追求卓越”的办学理念，致力培育具有“中华情怀、国际视野、领袖气质”的人才。建立学生成长导师制，为每个学生量身定制成才计划、建立成长档案。做到因材施教，发展学生个性。注重拔尖创新人才的早期培育，引领拔尖学生在其优势专业领域提前入门，早日成才。构建以学生发展为本的“课堂学习共同体”，拓展课程设置，致力于改变传统的教学方式，促进学生学习方式的转变，帮助学生形成自主学习、主动发展、实践探究的良好习惯。