鼓励、尊重、沟通、信任是最好的教育方式

　　数据调查：年轻父母倾向正面教育

　　某网站基于7亿用户的阅读轨迹调查显示：正面管教的理念正在影响越来越多的父母。所谓正面管教，它是一种既不惩罚也不骄纵的管教孩子的方法，作为一种新型的教育理念，其包含鼓励、沟通、尊重、信任等等。

　　哪些父母更关注正面管教?在年龄分布上，年轻父母更倾向于正面教育。在24~30岁的父母中，关注正面管教孩子的占到了62.34%。在31~40岁这一年龄段中，关注正面管教孩子的仅占18.23%。

　　杨女士是一名“80后”，对于正面管教的关注，与其生活经历有关。“我5岁时，不吃爆米花将碗摔坏了，妈妈就打了我一顿。”在她的印象中，父母对她常常是“混合双打”。为此，杨女士从小就下决心，若自己当了父母，绝对不再走暴力管教这条路。如今，杨女士的儿子已经5岁了，每当遇到孩子顽皮时，她总是竭力克制自己，从未动过手。

　　家长困惑：孩子该不该打骂教育?

　　尽管杨女士总是告诫自己不要对孩子动手，但伴随着孩子越长越大，她面临的困惑也在增多：儿子越来越任性，特别喜欢对着干，甚至会与她顶嘴，但对于威严的爸爸总是忌惮三分。

　　孩子若不听话，该不该打?这样的教育困惑不仅仅是在杨女士身上体现。9岁的婷婷乖巧懂事，弹奏得一手好琴。面对旁人的夸奖，婷婷妈却说：“婷婷没少挨打，你若不打她，她根本就不知道这是错。”在婷婷家里，时刻准备着一根戒尺，只要婷婷不听话，这根戒尺就派上用场了。尽管如此，婷婷妈每次打完婷婷，都会倍感后悔。一次，婷婷为了躲避惩罚，将尺子偷偷藏在了沙发底下，得知女儿的计谋，婷婷妈又心酸又生气。

　　采访中，这样打完又后悔的家长占到了70%。既然打完就后悔，为何父母还要坚持批评、惩罚等负面教育方式?有父母表示，伴随着二孩的到来，工作压力的增大，当面对孩子不听话时，火气很容易就蹭蹭往上升，而打骂的教育方式是收效最快的。“不打根本停不下来!”有家长抱怨说。

　　专家解说：对孩子应采取鼓励教育

　　对此，广西社会心理学会心理咨询师、教育与发展心理学研究生刘晓颖老师指出，打骂教育并不可取，其仅仅是暂时压制了孩子，却不知伴随着孩子的成长，这样的教育方式会导致更严重的后果。

　　“会影响孩子在今后的生活和交际。”在刘晓颖多年的从业经历中，她发现有的孩子满口粗话、用暴力方式与小伙伴相处，这常常是因为父母在教育时用错了方法。孩子的模仿能力很强，他们将父母对自己的粗暴方式，用在了自己的人际关系中。“智商与情商都很重要。”刘晓颖说，很多时候，父母已经意识到了情商的作用，但情商如何培养?她指出，父母的鼓励能让孩子遇到困难、挫折时重拾信心，保持良好乐观的情绪，这不仅仅有利于孩子大脑的发育，也有利于情商的培养。鼓励是一种积极向上的心态，鼓励式教育，不仅对孩子的身心发展起到了不可磨灭的积极作用，也有助于他们优秀人格的形成，形成鼓励式的为人处世方法。

　　此外，家长的自我修炼也很重要。家长对自我情绪的把控、有一定的“共情”能力、有一颗柔软又强大的内心，有与周围人群具有良好的人际关系等这些好的个人品质，都可能会影响到孩子的交际。

　　有效指导：家长与孩子产生“共情”

　　对于家长们该如何管住自己的情绪?刘晓颖说，最好的办法就是“共情”。就是将自己的身姿放低，尝试从孩子的角度出发看待问题，看到孩子眼中的世界，以一种平等的、尊重的心态与孩子交流，这样才能获得孩子的信任和依赖。

　　刘老师举例，很多家长在面对孩子的青春期时，都会提出这样的疑问，为什么我的孩子变了?变得不再听话，不再乖巧，开始与父母产生争执。事实上，这是孩子在逐渐长大的表现。孩子积累了一定的知识和人生体验，对事物也有了自己的看法。当家长面对孩子的“叛逆”时，不应只一味地喝斥和反对，而是深入孩子的世界，了解其感受。

　　值得注意的是，鼓励不代表放纵，面对孩子的任性胡闹，家长应予以正确的引导，来纠正孩子的不恰当行为。比如，逛超市的时候，孩子总喜欢买许多零食，家长不让买便赖着不走，甚至倒地撒泼，家长这时候就要告诉孩子吃多零食的危害，并规定零食只能买某些品种，不然以后不再带他来超市作为惩罚。久而久之，孩子会逐渐在与父母的沟通谈判中形成一定的约束能力，也会形成一定的规则。这种约束和规则是在慢慢培养中形成，不像突然的喝斥一样令孩子不适和反感。在教育孩子的过程中，若灌输的是鼓励、尊重、引导的正面管教思想，孩子必然也会在这种影响下健康成长。

　　家长与孩子如何做到“共情”?

　　1。认真聆听孩子的解释

　　举例：家长和孩子一起看电视，家长看得津津有味，孩子却会觉得无聊，当孩子抱怨电视节目无聊时，父母通常的反应是告诉孩子这节目很有教育意义。很重要的一点，父母否定了孩子的感受，而且没有给孩子表达的机会。如果运用“共情”的交流方式，父母则要积极地作出回应“我也觉得挺枯燥的，你不喜欢哪个环节呢?”孩子会欣然觉得自己得到了肯定和尊重，而且父母和自己是在统一战线上的。

　　2。不要急于下结论

　　举例：小尚刚刚接触加减法的时候，一直弄不明白，无论妈妈怎么教他，他还是不断出错。最后妈妈急了，随口一句“这孩子怎么那么笨呢”。小尚听了之后默默地认可了自己是笨孩子的事实，在幼儿园里做事也是缩手缩脚。试想着如果小尚妈妈采用共情的方式告诉孩子“加减法就是好难啊，妈妈小时候也分不清呢”，孩子就有一种被理解的宽慰，原来妈妈小时候也分不清，自己并不是一个笨孩子。

　　3。站在孩子的角度看问题

　　举例：孩子在学校受了委屈，回到家一言不发。如果孩子当时不想说，家长也不必急着去追问，站在孩子的立场上为他考虑，接纳他的情绪。可以等孩子情绪稳定之后再说，反应不要过于强烈或冷淡。孩子向父母描述一些事情或感受时，父母的回应要有度，既不能反应过度，给孩子带来较大压力和心理负担，也不能过于轻描淡写，好像一副事不关己的样子。