　　在培训时长和投入方面，家长更趋向于时间短、价格低的培训课程。从培训总时长上看，孩子暑假参加培训时间为两周以内的比例最大，共396人，占比53.7%；参加一个月以上的比例最小，共72人，占比10.0%；在投入上，3000元以内的比例最大，共632人，占比85.6%；投入10000元以上的比例最小，但也有22人，占比3.0%。

　　在培训课程的选择方面，课外辅导类、体育和艺术类这两种传统的培训课程仍然得到了不少家长的青睐。选择参加这两类培训的学生为458人，占比62.1%；夏令营类和游学类相对较小，共246人，占比33.3%。

　　高年级家长比低年级家长更积极

　　针对非首次在暑假参加培训的群体，记者通过问卷调查发现家长和孩子更趋向于“喜新厌旧”。数据显示，延续上次暑假培训继续参加同种类型培训的仅为99人，占比13.4%。

　　“小孩毕竟还在读小学，在定性下来之前，只要是她喜欢的，我都愿意让她去尝试。”市民胡少芳说，以女儿学习拉丁舞为例，尽管她已经学了两年，但是距离专业水平还比较远，因此，假如女儿这时候跟她说要放弃舞蹈学习其他的，在她看来也是可以接受的。但是假如说女儿的水平已经开始学有所成的话，那她就会鼓励并坚持让女儿学下去。

　　此外，记者对比高低年级数据发现，无论是报班数量还是资金投入及其他数据，高年级的家长都比低年级的家长更加积极主动。在参加问卷调查的427名低年级家长中，选择暑假报两个或以上培训课程的共89人，占比20.8%；面对同样的问题，参加调查的311名高年级家长则有79人，占比25.4%。这样的反差在资金投入方面体现得更为明显，暑假报班费用超过5000元的低年级家长为23人，占比5.4%；而暑假报班费用超过5000元的高年级家长则是32人，占比10.3%。

　　1个暑假=4期培训+3万开销

　　欧秀慧是石门附小的二年级生，自7月5日放假以来，她的生活就被4个培训班霸占：7月12日到26日，参加全天式的拉丁舞培训班；紧接着是为其10天的拉丁舞夏令营；休息5天，再参加第二期全天式的拉丁舞培训班；最后在8月26日到31日参加高效记忆夏令营。

　　除此之外，欧秀慧的妈妈胡少芳还会利用晚上和其他时间，见缝插针地为女儿开开小灶，比如送女儿去小区的钢琴培训班上上夜课。“其实作为家长，我也不是很想为孩子报这么多班，但是一来是女儿自己有兴致，主动要求我们给她报班；二来是考虑到如果不报班，开学后女儿和其他同学一起上拉丁课时才发现自己比别人落后太多，那就比较麻烦了。”胡少芳坦诚地说，如今的孩子，课堂以外的竞争同样激烈，她是丝毫不敢怠慢。

　　正因如此，为了让女儿在参加培训之余也能享受暑假的乐趣，胡少芳利用培训以外仅剩的10天时间，带着女儿出去玩了两趟。“4个培训班加上两次旅行，怎么算也得3万块钱，因为单单是报暑期班这一块的费用就超过两万了。”胡少芳说，尽管开销不小，但是由于开销仍在家庭可承受范围之内，加上女儿还处于对很多事物都充满好奇的小学阶段，因此，只要是女儿感兴趣的，家长都愿意让她去尝试，进而开拓视野找到适合她又是她喜欢的兴趣爱好。

　　跟着孩子感觉来在玩中学学中玩

　　吴雯是南师附小一年级学生，在这个暑假，她学美术、学南拳、学象棋，还参加了个夏令营。看起来好忙，但她的妈妈王珍说：“除了美术是系统学的，其他都是玩玩的啦。”

　　原来，南拳和象棋是社区义教班的课程，一期五天，王珍就给她报了一期，早上学南拳，下午学象棋。而夏令营是居住的小区物业和培训机构联合做的活动，预存物业管理费就可报名参加，夏令营内容有舞台展示、戏剧人生等。“这些活动就是一群小朋友聚在一起玩，给她找点事情做，她自己也喜欢去，要不我们都忙，她自己在家也很无聊。”王珍说。

　　至于美术，她是一年前开始学的，每周一节课，一次一个半小时，暑假是继续学习，并非特意报班。“当时是她自己提出要去学的，我们就报名了。其实也没有期望学到很多东西，只是让她跟着自己的感觉来，喜欢就尝试一下，在学中玩，玩中学。”王珍说。

　　其实，吴雯以前最开始是学钢琴的，那时候他们住在另一个小区。“当时的那位老师经常鼓励和监督她，女儿学得很有成就感。但搬家之后距离较远，就找了这边的老师教，和以前那位老师差很远，女儿渐渐就不喜欢练琴了，尽管他们经常‘威逼利诱’她，但她老是提不起兴趣，所以就没学了，先放一下，让她自己选择。”王珍说，对女儿的兴趣她没有特意培养，女儿感兴趣就学，不感兴趣就算了。

　　孩子面临小升初家长给报补习班

　　周凯茵是桂江小学五年级学生，马上面临小升初。在这个暑假，她报名参加了数学补习班，持续两周，每天两个小时。

　　事实上，这是周凯茵第一次参加补习班。“我自己以前都挺抗拒报补习班，不想抹杀孩子的童年，但现在女儿马上小升初了，数学成绩又不大稳定，老是拖后腿，我就很着急，只好给她报名了。”家长黎萍无奈地说。

　　黎萍坦言，开学后还会给女儿报奥数班，希望女儿在这方面有所见长，能为上个好初中打好基础。“上奥数班我给她做了下思想工作她才愿意去的，现在小升初家长压力也很大，我只能尽量给她提供好的平台。”黎萍说。

　　尽管如此，黎萍还是尽量让周凯茵拥有快乐的暑期。除补习外，周凯茵还报名参加了“穿越中国”的夏令营，路线是西双版纳—老挝，会穿越热带雨林，有爬大树、漂流等各种探险项目，为期9天，费用七千多。“我想让女儿不局限于学校，多接触不同性格的孩子，培养沟通能力和自理能力。”黎萍说，报名的家长都是抱着锻炼孩子的目的，所以她自己和其他家长全程都没有陪同参与。

　　其实周凯茵去年也参加过这个夏令营，当时的路线是去贵州，“那次是我主动为女儿报的，路线也是我帮她选的，因为是第一次，就相对选了我自己认为难度系数小的路线。而今年是女儿主动要求报名的，路线也是女儿和她的小伙伴从几条路线中自己选择喜欢的，有了经验，我们就把自主权都交给孩子了。”黎萍说，女儿在活动中交了不少朋友，她觉得这就够了。

　　专家意见

　　强迫孩子报班或引发厌学情绪

　　国家二级心理咨询师、中小学幼儿园教师心理督导、家庭教育咨询师梁志华表示，现在的家长重视孩子的教育，希望孩子能多走出去，通过报不同形式的暑期班的方式，让孩子与不同的孩子相处，锻炼孩子的意志，让孩子学会坚持、遵守纪律等，只要对孩子身心有益，是比让孩子待在家里看电视打游戏要好。

　　但在报暑期班过程中，她认为需要把孩子分群体来看，因为孩子存在不同特点，处于不同阶段，不能一刀切，断定报班好或不好。

　　在她看来，小学阶段没有必要报学科类补习班，但如果孩子真的在某一科上比较弱，经过家长和孩子的努力还是无法跟上，征得孩子自己同意后，还是可以报补习班。她提醒有些家长注意不能盲目报班，学习应该是有成就感的事，报班一定要出于孩子的兴趣，征得孩子同意，要不然可能短期来说有效果，但一旦让孩子觉得自己要比别人花更多时间在学习上，从而对学习产生厌恶、恐惧等情绪，就得不偿失了。

　　她认为家长在为孩子报班前，先要端正自己的出发点，即是否出于孩子的需求。在她遇到的案例中，许多家长其实是出于自身的需求，把自己的社会压力和社会定位转嫁到孩子身上，比如有些家长认为自己的家庭要有很强的艺术氛围，就要求孩子必须去学唱歌跳舞，还一定要孩子参加大型比赛获奖才行，这样对有些孩子是有益的，但大部分孩子并不具备承受这种压力的能力，结果有些适得其反，本来喜欢唱歌的，反而恐惧唱歌了。

　　对此，她建议家长要对自己的孩子有细致的评估，很多孩子兴趣广泛，但并不一定每一样都能坚持到最后，可以让孩子出于自己的意愿，先去尝试，慢慢找到自己真正的兴趣点。