家长学会了这8点 再也不用怕孩子闯祸了

　　这个问题看起来没有那么起眼，但是却是非常重要的。当许多家长碰到突发状况时，会习惯性立刻做出一个判断：“一定是你先打他，他才会打你。”或“一定是你做错事，老师才会处罚你。”等等。然后自己开始念叨孩子，让孩子连说话的机会都没有，从而可能造成自己和孩子之间的隔阂。

　　给孩子一个说话的机会，这样即使是孩子自己的错，他也会因为有机会为自己辩解而比较甘心认错。

　　2、“你的感觉如何?”

　　大脑科学研究表明，当一个人情绪较为强烈的时候，外在刺激不容易被脑部吸收。换而言之，就是当一个人还有小情绪的时候，别人说什么他都会听不进去的。

　　当我们希望孩子能够听进去我们意见的时候，我们先需要做的事就是安抚孩子，让他的情绪可以宣泄出来，一旦说出来，心情就会平静很多，等孩子冷静下来，可以再问孩子。

　　3、“你想要怎样?”

　　当这个时候，不管孩子说出了什么惊人之语，我们先不要着急的教训他，(尤其是对着不太熟悉的人)而是冷静的问他：

　　4、“那你觉得有些什么办法?”

　　在这个时候，不妨跟孩子一起做脑力上的碰撞，想各种各样的点子，合理的、不合理的、荒唐的、可笑的、幼稚的……脑力碰撞的目的就是允许任何看似无稽的想法。这时候不论听到什么，都暂时的不要做任何批评或判断。等到孩子觉得他的想法可行的时候，可以问问孩子：

　　5、“这些方法的后果会怎样?”

　　让孩子自己一个个去思考，每个方法都会造成什么样的后果，这时候，你可能会发现孩子可能会明白做了事情的后果，如果孩子的认知不完全的话，就需要家长的进一步的沟通引导。沟通不是说教，我们只需要陈述事实。然后问他：

　　6、“你决定怎么做?”

　　孩子很大可能会选择对自己最有利的状况，他们不像大人会想的那么方方面面，所以即使他的抉择不是我们期望的结果，我们也要尊重孩子的决定。

　　作为家长一定要言而有信，不能先问他怎么决定，然后又告诉他不可以这么决定。这样彼此之间的信任就会大大减弱，何况，就算他选择错误，他从这个错误中也可以学习到更珍贵难忘的教训。

　　7、“你希望我做什么?”

　　对孩子的行动表示支持，等事情过去以后，最后问孩子：

　　8、“下次碰见相似的情形，你会怎么选择?

　　让他有机会检查自己的判断，从而达到锻炼孩子自身独立思考的能力和反思能力的目的。父母若想要孩子为自己的行为负责，就不能剥夺了孩子履行责任的机会。